Students’ opinions regarding the usage of computer technologies in constructivist learning environment

Authors

  • Meryem Nur Aydede
  • Teoman Kesercioğlu
  • Sertaç Arabacıoğlu

Keywords:

Science and Technology Education, Constructivist Learning, Computer Technologies

Abstract

The aim of this study was to determine the opinions of the eight grade students using computer technologies in constructivist learning on science and technology course. The research was carried out in an elementary school in İzmir, in spring semester of 2007-2008. 47 students participated in the study group in all, consisting 24 students in the experimental group and 23 students in the control group. The study lasted in fife weeks. The courses were performed according to the constructivist learning based activities in the experimental group and the traditional teacher-centered approach in the control group. Student opinion form developed by the researches as a means of gathering data. Content analysis and frequency analysis methods were used to analyze the data. It was determined that there were some changes in the opinions of students in the experiment and control group related to the usage of computer technologies on science and technology course

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Meryem Nur Aydede

                                                       curriculum vitae

 

1.      GENERAL

 

Title Name-Surname                       :Yrd. Doç. Dr. Meryem Nur AYDEDE

Adress                                                  :Niğde Üniversitesi, Eğirim Fakültesi, NiğdeTürkiye

date of birth and place               : 20.04.1982/Ereğli

TELL : 0388 21 2869

GSM: 507 259 1046

E-Mail : [email protected]

FAx : 0388 211 28 01

 

 

2.        EDUCATİON

 

ÖĞRENİM DÖNEMİ

ÜNİVERSİTE

ÖĞRENİM ALANI

2000-2004

Osman Gazi University, BA

Elemantary Science Education

2004-2006

Çukurova University, MA

Elemantary Science Education

2006-2009

Dokuz Eylül University,PHD

Elemantary Science Education

 

Professional Experience

 

GÖREV DÖNEMİ

ÜNVAN

KURUM/KURULUŞ

BİRİM/BÖLÜM

2004-2005

Res. Assit

Niğde University

Department of Science Education

2005-2006

Res. Assit

Çukurova University

Department of Science Education

2006-2009

Res. Assit

Dokuz Eylül University

Department of Science Education

2009-

Associte Prof.

Niğde University

Department of Science Education

 

 

 

Publications

 

Articles published in international scientific journals:

Aydede, M. N., Matyar, F. (2009). Fen Bilgisi Öğretiminde Aktif Öğrenme Yaklaşımının Bilişsel Düzeyde Öğrenci Başarısına Etkisi’ Journal of Turkish Science Education. 6(1),115-127

 

Articles published in national scientific journals

Aydede, M. N., Çağlayan, Ç.,  Matyar, F.,  Gülnaz, O. (2006). Fen ve Teknoloji  Öğretmenlerinin Kullandıkları Öğretim Yöntem ve Tekniklerine ilişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 3 (32), 24-33

Aydede, M. N., Matyar, F. (2009). Aktif Öğrenme Yaklaşımının Fen Bilgisi Dersindeki Akademik Başarı Ve Kalıcılığa Etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi. Cilt:17 No:1, 137-152

 

Aydede, M. N., Matyar, F.  (2009). ‘Aktif Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutumları Üzerine Etkisi’ Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,  17(3), 17-28

 

Aydede, M. N, Kesercioğlu, T. (2009). İlköğretim Öğrencilerinin Kendi Kendine Öğrenme Becerilerinin Değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36, 53-61

 

 

Papers submitted in national meetings/congresses:

 

Aydede, M. N., Kesercioğlu, T. (2007). 'İlköğretim Öğrencilerinin Yapılandırmacı Öğrenme Anlayışına Yönelik Algıları'  XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat/ Türkiye, Cilt:1, ss:176-178

 

Aydede, M. N., Kahyaoğlu, H. (2007). 'İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Sınıf İçi Etkinliklere Katılma Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi' XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat/ Türkiye, Cilt:1, ss:80-84

 

Aydede, M. N., Kesercioğlu, T. (2008). ‘Aktif Öğrenmeye Dayalı Etkinliklerin Öğrencilerin Fen Bilgisi Dersine Yönelik Özgüvenlerine Etkisi’ VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale /Türkiye

Aydede, M.N., Kesercioğlu, T., Arabacıoğlu, S. (2008). Aktif öğrenmeye dayalı uygulamaların öğrencilerin problem çözme becerilerine etkisi. VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu, Türkiye, Cilt:1 ss:121

 

Papers submitted in international meetings/congresses:

 

Aydede, M. N., Kesercioğlu, T. (2008). Affect of inquiry based laboratory activities on students’ attitudes towards laboratory and their opinions. International Organization for Science and Technology Education Symposium (IOSTE). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye. Cilt:1, ss: 47-52

 

Aydede, M. N., Kesercioğlu, T. (2008). The use of observation form to assess students’ learning process on science laboratory course. International Organization for Science and Technology Education Symposium (IOSTE). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye. Cilt:1, ss:934-937

 

Aydede, M. N., Kesercioğlu, T. (2008). The affect of active learning based activities on students’ learning levels in primary school sixth grade science course. Junior educational Researchers Symposium. Belçika, Leuvan, Cilt:1 ss:71-72

Aydede, M.N, Kesercioğlu, T. Arabacıoğlu, S. (2009) The Opinions of Students Regarding the Usage of Computer Technologies in Constructivist Learning. Word Conference on Educational Science (WCES), 2009. Cyprus (Bu çalışma aynı zamanda SSCI de taranan uluslararası bir very tabanı olan ‘Elseiver Science Direct’ veri tabanında da tam metin olarak taranmaktadır.)

 

Other Presentations

Aydede, M.N., Kesercioğlu, T. (2010). Teachers’  Opinions  About  Science  Project  Development Process. Word Conference on Educational Science (WCES), 2010, Bahçeşehir Üniversitesi, TÜRKİYE, C:1,p:24

Aydede, M. N., Kesercioğlu, T. (2010). The Effect of Active Learning Applications on    Students’    Views    about    Scientific   Knowledge. Word Conference on Educational Science (WCES), 2010, Bahçeşehir Üniversitesi, TÜRKİYE, C:1,p:24

 

Aydede, M. N., (2008). Aktif Öğrenme Yöntemlerinden Proje Tabanlı Öğrenme Üzerine Bir Araştırma. V. Aktif Eğitim Kurultayı. Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye

 

Aydede, M.N., Kesercioğlu, T., Arabacıoğlu, S. (2008). İlköğretim Öğrencilerinin Aktif Öğrenme Uygulamalarına Yönelik Görüşleri. . Aktif Eğitim Kurultayı. Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye

 

Poster presentations

Aydede, M. N, Gülnaz, O. (2008). Araştırmaya dayalı laboratuar. etkinliklerinin öğrencilerin biyoloji. laboratuarına yönelik tutumları üzerine etkisi. VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale /Türkiye

Aydede, M. N, Kesercioğlu, T. (2008). The Expectations And Perceptions Towards Classroom Atmosphere Of Turkish Primary School Students In Constructivist Learning Based Science Education Course. Sixth International Conference of the Chemical Societies of the South-Eastern European Countries, Bulgaria

 

Teoman Kesercioğlu

ÖZGEÇMİŞ

(Lebenslauf)

 1.      Name-Surname: Teoman Kesercioğlu

2.      Date Of Birth: 22.01.1948

3.      Title: Profesör

4.      EDUCATION:

Degree

Learnıng Area

University

Year

BA

Naturel Sciences

Ege University

1970

MA

Naturel Sciences

Ege University

1972

PhD

Systematic Botany

Ege University

1976

5.      Publications (Publikationen)

5.1  Articles published in international scientific journals: (Internationale Publikationen)

1.      Zeybek, N., Kesercioğlu, T. und Mert. H.H. 1972. Die Chromosomenzahlen von Salicornia-Arten aus Anatolien. Separatdruck aus den Verhandlungen der Scweiz. Neturforsch. Geselschaft. 134-142.

2.      Kesercioğlu, T. 1985. Batı Anadolu'da bulunan ve kültürü yapılan Cucumis formları üzerinde sitotaksonomik araştırmalar. Anatolia. Doğa Bilim Der. Seri A, Cilt 9, Sayı 1, 81-87.

3.      Akçay, H., Kesercioğlu, T. 1990. A systematic studies the West Anatolia lichenes related to the Chernobyl fallout. Doga Bilim Dergisi, Mühendislik ve çevre serisi, 14 ( 1990): 28-38.

4.      Dural, B., Kesercioğlu, T. 1996. Morphological and anatomical studies on Arthrocladia villosa (Huds.) Duby and sporochnus pedumculatus Huds. C. Ag. Tr.J.of Botany 20 (1996) 373-377.

5.      Kesercioğlu, T., Kıtılı, A., Nakipoğlu, M. 1997. Ege ve Batı Akdeniz Bölgesinde yayılış gösteren bazı origanum L. Türleri üzerinde Biyosistematik Araştırmalar. Anadolu, i. Of AARI. 7(2)1997, 26-40.

6.      Aydın, Ş., Kesercioğlu, T. (2001) “Chromosome studies on some Turkish species of Grimmia Hedw.: G.laevigata(Brid.) Brid., G.ovalis(Hedw.) Lindb., G.pulvinata(Hedw.)Sm., G. Trichophylla Grev. Crytogamie, Bryol., 2001, 22(3):175-177

7.      Aydın, Ş., Kesercioğlu, T. (2003) “Mitotic chromosome studies on Tortula muralis., Syntrichia intermedia, S. princeps and S.ruraliformis from Turkey. Lindbergia: 28; 45-47, Lund, Sweden.

8.      Aydın, Ş., Kesercioğlu, T.(2003) Mitotic Chromosome studies on Tortula muralis. Syntrichia intermedia. S.princeps and S.ruraliformis from Turkey. Lindbergia, 28:45-47, Lund, Sweden.

9.      Kesercioğlu, T., Tort, N., Serin, O. (2005) Palynological Research in Some Turkish species of Siderites L. Nordic Journal of Botany, Risskov-Denmark

10.  Balım, A.G., Kesercioğlu, T. (2005) “Observations on the Science Teacher training programs in Turkey and Hungary” Euroasian Journal of Educational Research. 17:45-53

11.  Aydın, Ş., Kesercioğlu, T. (2005) Chromosome studies on some Turkish Mosses, Cryptogamie, Bryologie, 26(3):335-340

12.  Balım, A.G., Kesercioğlu, T. (2005) Observation on the Science Teacher Training Programs in Turkey and Hungary. Euroasian Journal of Educational Research. 17: 43-45

13.  Cavas, B., Kesercioglu, T. (2005) "Rose Project: Selected Results From Turkey" Stepping into Science International Quarterly, Volume 14, No.1, pp.13-14.

14.  Çavaş, B., Kesercioğlu, T. (2005) “An Investigation on Science Teaching Environment Integrated with Information and Communication Technologies” Euroasian Journal of Educational Research. 20 (in press)

5.2  Papers submitted in international meetings/congresses: (Internationale Konferenzen)

1.      Zeybek, N., Kesercioğlu, T., Mert, H.H., 1973. Halophyten von der Türkei 1. Die Chromosomenzahlen von Salicornia-Arten aus Anatolien. Proceedings of the international symposium on Abies equi-trojani and Turkish Flora, 22-28 October 1973. İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Yayınları. No:209, 165-175.

2.      Akçay, H., Kesercioğlu, T., Imet, F.W., Ardisson, G. 1988. an environmental study in North and West localities of Turkey related to Chernobly fallout. Int. Conf. Environ. Radioactivty in the Mediterranean Area, May 10-13 Barcelona, Spain.

3.      Akçay, H., Kesercioğlu, T. 1993. Investigation of Chernobly effects on primitive and higher plants of coastal and some part of Aegeean Region. 2. Uluslararası Ekoloji ve Çevre Sorunları Sempozyumu, 5-7 Kasım 1992, Ankara.

4.      Kesercioğlu, T., Aydın, H., 1995. A Biosystematic research on sideritis lepto clada. IV.th plant life of soutwest. Asia symposium 21-28 Mayıs İzmir Türkiye.

5.      Kesercioğlu, T., Aydın, Ş. 1995. Cytotaxonomical studies on some Turkish Liverworts IV.th. plant life of soutwest Asia symposium 21-28 Mayıs İzmir, Türkiye.

6.      Çavaş, B., Kesercioğlu, T. et al(2000) “The Use Of The Computer Technology In Seventh Grade Science Topics Which Contain Mathematics" International Special Education Congree ISEC-2000 July, 24-26th 2000, Manchester, UK

7.      Çavaş, B., Kesercioğlu, T., Köroğlu H. (2001) “The Use of Mathematical Skills in Science Education” III.ESERA Science Education Conference. August, 21-25, Thesselanoki, Greece

8.      Kesericoğlu, T., Balım, G., Gökalp, F. (2001) The Evaluatıon of Bıotechnology Educatıon In Turkey,  International Euroasian Congress on Moleculer Biotechnology, October, 17-20th , Karadeniz  Technical University, Trabzon, Turkey

9.      Cavas,B., Cavas,P., Kesercioğlu, T. (2003) "Integration of Science and Mathematics: Science Teachers’ Perceptions of Students’ Errors in Primary Science Topics which involve Mathematics" Proceedings of Third International Mediterranean Conference on Mathematical Education, Pp.725-735, ISBN 960-7341-25-2

10.  Kesercioğlu, T., Balım, G., Akın, Ö. (2002) “Fen Bilgisi Öğretiminde Aktif Öğrenmenin Yeri ve Uygulama Örnekleri” Eğitimde Yeni Bilgi Teknolojileri Sempozyumu, Dokuz Eylül Üniversitesi, 23-25 Ekim 2002, İzmir

11.  Kesercioğlu, T., Balım, G., Tunç, E.Ö. (2002) “Tam Sınıf Öğretimin Gerçekleşmesi Amacıyla Öğrencilere Bilgi, Beceri ve Davranış Kazandırmada Kullanılan Aktif Öğrenme Bileşenleri” Eğitimde Yeni Bilgi Teknolojileri Sempozyumu, Dokuz Eylül Üniversitesi, 23-25 Ekim 2002, İzmir

12.  Cavas, B., Taskin, B., Kesercioğlu, T. (2003) "The Comparison of Web Based Teacher Support Systems" III.International Educational Technology Conference and Fair, 28-30 May, Eastern Mediterranean University, Cyprus.

13.  Cavas, B., Kesercioğlu, T. (2003) “Web Based Science Teacher Training:FEDS pproach” m-ICTE Conference, December, 3-6. 2003. Badajoz, Spain

14.  Cavas, B., Kesercioğlu, T. (2004) “Turkish Students’ Opinions on Environmental Problems” International Organizations for Science and Technology Education. X.th symposium proceedings, pp.49. Maria Curie Sklodowska University Pres, Lublin. Poland

15.  Cavas, B., Karaoglan, B., Kesercioglu, T. (2005) “The Pupıls’ Perceptıon Of The Role And The Functıon Of The Scıence And Technology In Turkısh Socıety” NARST, National Association for Research in Science Teaching Conference. April, 4-7. USA

 

  

5.3  Articles published in national scientific journals  (Nationale Publikationen)

1.      Kesercioğlu. T. 1973. Türkiye Bitkileri Üzerinde Sitotaksonomik Anatomik ve Morfolojik Araştırmalar. 2. Nigella damascena L. and Datura stramonium L. Ege Üniv. Matbaası. Yay. No.174-1973.

2.      Scott, T.K., Mert, H.H., Kesercioğlu, T. 1973. Indol Asetik Asit ve Giberellik asit için spesifik olacağı düşünülen ve Türkiye'de yapılabilecek Biyolojik Testler hakkında bir çalışma. Ege Ün. Matbaası, Bornova, Yay No. 183.

3.      Kesercioğlu, T., 1974. C.melo türü üzerinde sitotaksonoınik bir ön çalışma. Bitki, Cilt 1, Sayı 2, 176-182.

4.      İlahi, İ., Kesercioğlu, T. 1975. Morphological and Anatomical Changes Induced by Water-deficit Conditions in Pisum sativum L. Bitki, Cilt 2, Sayı 2, 153-160.

 

Downloads

Published

2010-04-22

How to Cite

Aydede, M. N., Kesercioğlu, T., & Arabacıoğlu, S. (2010). Students’ opinions regarding the usage of computer technologies in constructivist learning environment. Journal of Human Sciences, 7(1), 1113–1123. Retrieved from https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/785

Issue

Vol. 7 No. 1 (2010)

Section

Education

License

Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi ISSN:1303-5134
International Journal of Human Sciences ISSN:2458-9489
 
is an "Open Access Journal" that uses a funding model that does not charge readers or their institutions for access. From the BOAI definition of open access, users take the right of read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of these articles.

Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.

©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.