School principals' opinions about management upon values
Keywords:
Management upon values, school principals, content analysisAbstract
Management upon value is to consolidate occupations around common values so that managers are aware of the individual values of the occupations and act effectively and efficiently in the direction of their organization. It is envisaged that the managers will create a system of common values, without emphasizing individual values, to develop the motivation and skills of the organizational workshops. The purpose of this research is to determine the opinions of the principals working in public elementary, secondary and high school levels affiliated to Denizli province Merkezefendi and Pamukkale districts about the topic management by values. In this qualitative research in the case study, a structured interview technique was used and the questions developed by the researchers were asked to the school principals. The working group consists of 10 school principals working in the public primary, secondary and high school levels affiliated to the Denizli Provincial Directorate and Pamukkale District National Education Directorates. In the analysis of the data, descriptive and content analysis techniques were used together. The data transferred to the article were edited, the themes were created from the encoded data, and the findings were defined and interpreted. The school principals interviewed indicated that it would be an effective way to act jointly by providing consensus on the way in which the management style can be built with values and this management style; employees will be able to help themselves to the company, to be happy at work, and to work more effectively and efficiently.
Downloads
Metrics
References
Altınkurt, Y., ve Yılmaz, K. (2010). Değerlere göre yönetim ve örgütsel adalet ilişkisinin ortaöğretim okulu öğretmenlerinin algılarına göre incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi 16 (4), 463-485.
Altınkurt, Y., ve Yılmaz, K. (2012). Ortaöğretim okullarında değerlerle yönetim, örgütsel adalet ve iş doyumu arasındaki ilişki. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(4), 50-68.
Beldağ, A., ve Yaylacı, A. F. (2015). Karar Verme Sürecinde Okul Yöneticileri ve Değerler. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1).
Erdem, A. R. (2007). Eğitim Fakültesi Kültürünün Önemli Bir Öğesi: Değerler (Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği). Eurasian Journal of Educational Research (EJER), (26).
Gürsoy, H. ve Büyükbaş, N.(2002). Eğitimde toplam kalite yönetimi: Kuram ve uygulama. Ankara: ABC.
Hofstede, G. (1984). Cultural dimensions in management and planning. Asia Pacific journal of management, 1(2), 81-99.
Karaköse, T. (2008). Okul Müdürlerini İtibarlı Kılan Değerlerin Belirlenmesine Yönelik Nitel Bir Çalışma. Journal of Values Education, 6(16).
Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Memiş, A. ve Güney, G. E. (2010). Sınıf Öğretmenlerinin değer yönelimleri. Değerler Eğitimi Dergisi. 8(20), 123-145.
Merriam, S. B. (2015). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber. Ankara: Nobel.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2015). Nitel veri analizi. Çev. Ed. Sadegül Akbaba Altun ve Ali Ersoy). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Özen, R. (2008). İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel değerlere ilişkin görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.
Sağnak, M. (2005). İlköğretim okullarında görevli yönetici ve öğretmenlerin örgütsel değerlere ilişkin algıları. Eğitim ve Bilim, 30(135).
Sağnak M. (2006). Örgüt ve yönetimde değerlerin önemi. Milli Eğitim Dergisi, 33 (166), 149-158.
Sayles, L.R. (1981). Leadership: What Effective Managers Do… and How They Do It. USA: McGraw Hill.
Sezgin, F. (2007). İlköğretim okulu öğretmenlerinin bireysel ve örgütsel değerlere ilişkin önem sıralamaları. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(1).
Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries. Advances in experimental social psychology, 25, 1-65.
Schwartz, S. H., & Bilsky, W. (1987). Toward a psychological structure of human values. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 550–562.
Schwartz, S. H., & Bilsky, W. (1990). Toward a theory of the universal content and structure of values: Extensions and cross-cultural replications. Journal of personality and social psychology, 58(5), 878.
Şahin, N. (2010). Okul müdürü ve öğretmenlerin okul kültürü ile değer sistemlerine ilişkin algıları. Eğitim ve Bilim, 35 (156), 71-83.
Şişman, M. ve Turan, S.(2001). Eğitimde toplam kalite yönetimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Turan, S., Durceylan, B., & Şişman, M. (2005). Üniversite yöneticilerinin benimsedikleri idari ve kültürel değerler. Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13, 181-202.
Vurgun, L., & Öztop, S. (2011). Yönetim ve örgüt kültüründe değerlerin önemi. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 16(3).
Yılmaz, K. (2008). Eğitim Yönetiminde Değerler. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Yılmaz, K. (2013). Yönetimde Yeni Yaklaşımlar: Değerlerle Yönetim. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
