Place attachment to university scale: Turkish adaptation study: Üniversite yer bağlılığı ölçeği: Türkçe’ye uyarlama çalışması

Cihat Yaşaroğlu

doi:10.14687/jhs.v14i3.4665

Authors

Cihat Yaşaroğlu Bingol University http://orcid.org/0000-0002-9574-1789

DOI:

https://doi.org/10.14687/jhs.v14i3.4665

Keywords:

Place attachment, sense of place, human and environment, Mekansal bağlılık, mekan duygusu, insan ve çevre, yer bağlılığı, yer duygusu

Abstract

This study was carried out in order to adapt the “Place Attachment to University Scale” to Turkish. For this purpose, a study group of 246 people consisting of Bingöl University students was carried out in 2016/2017 education year. Factor validity, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis and internal consistency coefficients for reliability studies were examined. In the analysis of the explanatory factor analyses, it was determined that the scale had a one-factor structure and in the confirmatory factor analysis, this structure was tested. Confirmatory factor analysis (CFA) was conducted to confirm the model for EFA. In the analyzes x²/sd (221.40 / 116 = 1.91) ratio showed excellent agreement. Fit indices (RMSA .80, GFI .90, AGFI .95, SRMR .048, NNFI .94 and CFI .95) indicate that the scale is valid. The fit indices obtained as a result of confirmatory factor analysis confirm that the scale is a one-factor structure. Finally, internal consistency coefficient was found as .91.

Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file.

Özet

Bu çalışma “Üniversite Yer Bağlılığı Ölçeği”nin Türkçeye uyarlanması amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla 2016/2017 eğitim yılında Bingöl Üniversitesi öğrencilerinden oluşan 246 kişilik bir çalışma grubu üzerinde uygulamalar yapılmıştır. Yazardan gerekli izinler alındıktan sonra ölçeğin Türkçeye çevirisi yapılmıştır. Gerekli işlemlerden sonra denemlik form hazırlanmış ve uygulanmıştır. Ölçeğin geçerlik, güvenirlik çalışmaları için AFA, DFA ve iç tutarlılık katsayılarına bakılmıştır. Yapılan açımlayıcı faktör analizinde ölçeğin tek faktörlü bir yapıda olduğu belirlenmiştir. Ölçek 17 maddeden oluşmakta, toplam varyansın %43.637’sini açıkladığı ve özdeğerinin 7.418 olduğu görülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizinde ise ortaya çıkan bu yapı test edilmiştir. AFA’ya ilişkin modelin doğrulanması için doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yapılmıştır. Yapılan analizlerde x²/sd (221.40/116=1.918) ile uyum indekslerinin (RMSA .80, GFI .90, AGFI .95, SRMR .048, NNFI .94 ve CFI .95) ölçeğin geçerli bir yapıda olduğunu göstermektedir. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda elde edilen uyum indeksleri, ölçeğin tek faktörlü bir yapıda olduğunu doğrulamıştır. Son olarak iç tutarlılık katsayısı .917 olarak bulunmuştur.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biography

Cihat Yaşaroğlu, Bingol University

Assoc. Prof. Dr., Bingol University, Faculty of Science and Letters, Psychology Department

References

Altman, I., & Low, S. M. (1992). Place attachment. New York: Springer.

Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Kahveci, Ö., & Demirel, F. (2004). Güdülenme ve öğrenme stratejileri ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 4(2), 207–239.

Chawla, L. (1992). Childhood place attachments. In place attachment (pp. 63–86). Springer.

Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2014). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.

Cross, J. E. (2001). Private property rights versus scenic views: a battle over place attachments. Presented at the 12th Headwaters Conference, Western State College.

Doğan, N., & Başokçu, T. O. (2010). İstatistik tutum ölçeği için uygulanan faktör analizi ve aşamalı kümeleme analizi sonuçlarının karşılaştırılması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 1(2), 65–71.

Fullilove, M. T. (1996). Psychiatric implications of displacement: Contributions from the psychology of place. The American Journal of Psychiatry, 153(12), 1516.

Giuliani, M. V. (2003). Theory of attachment and place attachment. In M. Bonnes, T. Lee, & M. Bonaiuto (Eds.), Psychological theories for environmental issues. Aldershot, Hants, England Burlington, VT: Ashgate.

Hay, R. (1998). Sense of place in developmental context. Journal of Environmental Psychology, 18(1), 5–29.

Hidalgo, M. C., & Hernández, B. (2001). Place attachment: conceptual and empırıcal questıons. Journal of Environmental Psychology, 21(3), 273–281. https://doi.org/10.1006/jevp.2001.0221

Jorgensen, B. S., & Stedman, R. C. (2001). Sense Of Place As An Attitude: Lakeshore Owners Attitudes Toward Their Properties. Journal of Environmental Psychology, 21(3), 233–248. https://doi.org/10.1006/jevp.2001.0226

Li, M. Y. (2012). Place attachment in university students: social antecedents and academic motivations. University of Pittsburgh. Retrieved from http://d-scholarship.pitt.edu/6179/

Scannell, L., & Gifford, R. (2010). Defining place attachment: A tripartite organizing framework. Journal of Environmental Psychology, 30(1), 1–10. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2009.09.006

Steg, L., van den Berg, A. E., & De Groot, J. I. (2015). Çevre psikolojisi. Nobel.

Valentín, J., & Gamez, L. (Eds.). (2010). Environmental psychology: new developments. New York: Nova Science Publishers.

Vaske, J. J., & Kobrin, K. C. (2001). Place attachment and environmentally responsible behavior. The Journal of Environmental Education, 32(4), 16–21. https://doi.org/10.1080/00958960109598658