Çevik M, Çevik Özge. Effects of the project-based learning approaches on social skills, academic achievements and problem behaviors of students with mild intellectual disability<p>Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin sosyal becerilerine, akademik başarılarına ve problem davranışlarına olan etkisi. HumanSciences [Internet]. 2016Nov.21 [cited 2024May7];13(3):4849-60. Available from: https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/4195