Çevik, M., and Özge Çevik. “Effects of the Project-Based Learning Approaches on Social Skills, Academic Achievements and Problem Behaviors of Students With Mild Intellectual disability<p≫Proje Tabanlı öğrenme yaklaşımının Hafif düzeyde Zihinsel yetersizliği Olan öğrencilerin Sosyal Becerilerine, Akademik başarılarına Ve Problem davranışlarına Olan Etkisi”. Journal of Human Sciences, vol. 13, no. 3, Nov. 2016, pp. 4849-60, https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/4195.