M. Çevik and Özge Çevik, “Effects of the project-based learning approaches on social skills, academic achievements and problem behaviors of students with mild intellectual disability<p>Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin sosyal becerilerine, akademik başarılarına ve problem davranışlarına olan etkisi”, HumanSciences, vol. 13, no. 3, pp. 4849–4860, Nov. 2016.