Çevik, Mustafa, and Özge Çevik. 2016. “Effects of the Project-Based Learning Approaches on Social Skills, Academic Achievements and Problem Behaviors of Students With Mild Intellectual disability<p≫Proje Tabanlı öğrenme yaklaşımının Hafif düzeyde Zihinsel yetersizliği Olan öğrencilerin Sosyal Becerilerine, Akademik başarılarına Ve Problem davranışlarına Olan Etkisi”. Journal of Human Sciences 13 (3):4849-60. https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/4195.