Leadership behaviours that dance athletes perceive and prefer<p>Dans sporcularının algıladıkları ve tercih ettikleri liderlik davranışları

Authors

  • Meriç Ödemiş Kocaeli University
  • Elif Karagün Kocaeli University

Keywords:

Perceive Leadership, Prefer Leadership, Dance Athletes, Coaches, Dances Sport, Algılanan Liderlik, Tercih Edilen Liderlik, Dans Sporcusu, Antrenör, Dans Sporu

Abstract

Aim: The aim of this study is to determine if the leadership behaviours that dance athletes perceive and prefer show any differences according to the variables such as gender, age, dance age, educational background.

Method: 49 athletes, including 26 male and 23 female, that participated in Latin and Standard Dance Clubs Championship League 1. Stage and Koç Dance Cup Open held in 2015 in Istanbul, participated in this study voluntarily. In order to measure athletes' preferred and perceived leadership behaviours, the Sports Leadership Scale, which Chelladurai and Saleh's (1980) has developed and Tiryaki (2000) made validity-reliability tests, was used. Since the data does not conform to the normal distribution, Man Whitney U test was used for two sets of comparisons, and the Kruskal-Wallis test was used for comparisons of more than two sets.

Results: as a result of the study, no significant differences were observed between athletes' preferred and perceived leadership behaviours. In terms of age variable, there are significant differences in Sub scale Perceived total score, democratic behavior, positive feedback. However, no significant differences were observed in terms of autocratic behavior, social support and education-training. in terms of dance age variable, significant differences were observed in perceived total score, social support and positive feedback. However, no significant differences were observed in democratic behavior, education-training and autocratic behavior. In terms of education state, there are significant differences in perceived total score from leadership subscale, democratic behavior; while no significant differences were observed in training-Instruction, autocratic behavior, social support. In terms of dance age, there are significant differences in preferred leadership and social support from subscale. In terms of education, there was significant difference only in democratic behaviour.

 

Özet

Bu çalışmanın amacı, dans sporcularının tercih ettikleri ve algıladıkları liderlik davranışlarının; cinsiyet, yaş, dans yaşı, eğitim durumu değişkenlerine göre bir farklılık gösterip göstermediğinin belirlenmesidir. Araştırmaya gönüllü olarak 2015 yılında İstanbul’da düzenlenen Latin ve Standart Kulüplerarası Dans Ligi 1.Etap Yarışması ve Koç Dans Cup Open yarışmasına katılan 26 erkek, 23 kadın sporcu olmak üzere toplamda 49 sporcu katılmıştır. Araştırmada sporcuların tercih ettikleri ve algıladıkları liderlik davranışlarını ölçmek için Chelladurai ve Saleh’ nin (1980) geliştirdiği ve Türkiye için geçerlilik-güvenirliği yapılan Sporda Liderlik Ölçeği (Tiryaki, 2000; Toros ve Tiryaki, 2006) kullanılmıştır. Veriler normal dağılıma uymadığından analizlerde; ikili küme karşılaştırmaları için Man Whitney U Testi, ikiden fazla küme karşılaştırmaları için ise Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Çalışma sonucunda kadın ve erkek dansçıların algıladıkları ve tercih ettikleri liderlik davranışı arasında bir fark olmadığı,  yaş değişkeni açısından alt ölçeklerden algılanan toplam puan, demokratik davranış, pozitif geri bildirimaçısından anlamlı fark görülürken,  otokratik davranış, sosyal destek ve eğitim öğretim açısından anlamlı fark görülmemiştir.  Dans yaşı değişkeni açısından algılanan toplam puan, sosyal destek ve pozitif geri bildirimanlamlı görülürken, eğitim öğretim, demokratik davranış, otokratik davranışanlamsız görülmüştür. Eğitim durumu açısından algılanan liderlik alt ölçeklerinden algılanan toplam puan, demokratik davranış, pozitif geri bildirimaçısından anlamlı fark görülürken;  eğitim öğretim, otokratik davranış, sosyal destekaçısından anlamlı fark görülmemiştir. Dans yaşı değişkenine göre tercih edilen liderlik ve alt ölçeklerinden sadece sosyal destekaçısından anlamlı fark görülürken; eğitim değişkeni açısından sadece demokratik davranışboyutunda anlamlı fark görülmüştür.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Meriç Ödemiş, Kocaeli University

Research Assistant, Istanbul Gedik University, Faculty of Sport Sciences, Physical Education and Sports Teacher Training Department

Elif Karagün, Kocaeli University

Assoc. Prof. Dr., Kocaeli University, Faculty of Sport Sciences

References

Akyıldız, M., & Açıkada, C. (2011). Sanat sergileyen sporcular olarak dansçılar: klasik bale dansçılarının fiziksel uygunluk bileşenleri. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. of Sport Sciences, 22 (1), 33–42.

Amorose, A. J., & Horn, T. S. (2000). Intrinsic motivation: relationship with the collegiate athletes’ gender, scholarship status, and perceptions of their coaches’ behavior. Journal of Sport Exercise Psychology. 22, 63-84.

Avcı, U., & Topaloğlu, C. (2009). Hiyerarşik kademelere göre liderlik davranışlarını algılama farklılıkları: otel çalışanları üzerinde bir araştırma, KMU İİBF Dergisi, 11(16) , 63-84.

Baltaş, A. (2000). Ekip Çalışması ve Liderlik. (s.117). İstanbul: Remzi Kitapevi.

Baltaş, A. (2007). Değişimin İçinden Geleceğe Doğru Ekip Çalışması ve Liderlik. (s. 32) İstanbul: Remzi Kitapevi.

Başaran, İ. E. (1992). Yönetimde İnsan İlişkileri. (s.55). Ankara: Kadıoğlu Matbaası.

Bayraktar, B., Kurtoğlu, M. (2009). Sporda Performans, Etkili Faktörler, Değerlendirilmesi ve Arttırılması. Klinik Gelişim. (s.16-24).

http://www.klinikgelisim.org.tr/eskisayi/klinik_2009_22_1/3.pdf (27 Mayıs 2016).

Bayraktar, B., & Kurtoğlu, M. (2011). Sporda Performans ve Performans Artırma Yöntemleri. T. Atasu, İ. Yücesir ve B. Bayraktar (ed.). Dopingle Mücadele ve Futbolda Performans Artırma Yöntemleri (s. 269-296). Ankara: Ajansmat Matbaacılık Ambalaj San. ve Tic. A.Ş.

Çağlar, A., Yakut, Ö. & Karadağ, E., (2005). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmenler tarafından algılanan kişilik özellikleri ve liderlik davranışları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi, Ege Eğitim Dergisi, 6 (1), 61-80.

Chelladurai, P. (1993). in R. N. Singer, M. Murphy, and L. K. Tennant (Ed.), Handbook on Research on Sport Psychology, (s. 647-671). New York: Macmillian. Copyright.

Chelladurai, P. (2007). Leadership in Sports. In G. Tenenbaum & R. C. Eklund (Ed.). Handbook of Sport Psychology (3.bs., s. 111-135). New Jersey, NJ: John Wiley & Sons, Inc.

Chelladurai, P., & Carron, A.V. (1983). Atletic maturity and preferred leadership. Journal of Sport Psychology, 5, 371-380.

Chelladurai, P., & Saleh, S. D. (1980). Dimensions of leader behavior in sports: development of a leadership scale. Journal of Sport Psychology, 2, 34-45.

Daft, R. (1997). Management (4. th). USA: Dryden Press.

Gagne, M., Ryan, R. M. & Bargmann, K. (2003). Autonomy support and need satisfaction in the motivation and well-being of gymnasts. Journal of Applied Sport Psychology, 15, 372-390.

Garland D. & Barry J. R. (1990). Personality and leader behaviors in collegiate football: a multidimensional approach to performance. Journal of Research in Personality, 24(3), 355-370.

Güner, Ş. (2002). Dönüşümsel Liderliğin Güç Kaynakları ve Silahlı Kuvvetler Organizasyonunun Dönüşümsel Liderliğe Uygunluk Açısından Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.

Hollembeak, J., & Amorose, A. J. (2005). Percieved coaching behaviors and college athletes intrinsic motivation: A test of self-determination theory. Journal of Applied Sport Psychology, 17, 20-36.

Nalçakan, M. (2011). Dansçi sağliği-dans hekimliği. EÜ Devlet Türk Musikisi Konservatuarı Dergisi, 1, 75-81.

Northouse, P. G. (2013). Leadership: Theory And Practice (6. press). Thousand Oaks, CA: Sage.

Rafferty, S., & Wyon M. (2006). Leadership behavior in dance application of the leadership scale for sports to dance technique teaching. Journal of Dance Medicine of Science, 10(1 – 2), 6-13.

Tiryaki, Ş. (2000). Spor için liderlik ölçeğinin türk sporcularına uyarlanması çalışması. 6.Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi. 3-5 Kasım, 2000. Ankara, Türkiye.

Toros, T. (2011). Genç erkek basketbolcularda, turnuva öncesi ve turnuva sonrası sporcuların algıladıkları antrenörlük davranışı, hedef yönelimleri, takım sargınlığı, algılanan motivasyonel iklim ve kolektif yeterlik. Pamukkale Journal of Sport Sciences, 2(1), 27-39.

Toros, T., & Tiryaki, Ş. (2006). “Sporda liderlik ölçeğinin – futbolcuların antrenör davranışlarını algılaması versiyonunun-geçerlik ve güvenirlik çalışması”. 9. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, 3-5 Kasım, Muğla, Türkiye.

Turan, S., & Ebiçlioğlu, N. (2002). Okul müdürlerinin liderlik özellıklerinin ciınsiıyet açısından değerlendirilmesi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 31, 444-458.

Türksoy, A., & Şarkıcı, T. (2013). 12-14 Yaş futbolcuların antrenörlerinden algıladıkları ve tercih ettikleri lider davranışları ile ilgili sporcu tatmini. İstanbul Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3, 200-203.

Wyon MA, Deighan MA, Nevill AM, Doherty M, Morrison SL, Allen N, et al. (2007). The cardiorespiratory, anthropometric, and performance characteristics of an international/national touring ballet company. Journal of Strength and Conditioning Research, 21(2), 389-393.

Yurt, O. (2009). Taekwondo Antrenörlerinin Liderlik Tarzları. Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.

Downloads

Published

2016-12-04

How to Cite

Ödemiş, M., & Karagün, E. (2016). Leadership behaviours that dance athletes perceive and prefer&lt;p&gt;Dans sporcularının algıladıkları ve tercih ettikleri liderlik davranışları. Journal of Human Sciences, 13(3), 5201–5213. Retrieved from https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/4030

Issue

Section

Physical Education and Sport Sciences