Factors of affecting students' career values: The example of faculty of sports science<p>Öğrencilerin kariyer değerlerini etkileyen faktörler: Spor bilimleri fakültesi örneği
Keywords:
Career, Value, Sports Science, Kariyer, Değer, Spor BilimleriAbstract
Purpose of this study was to investigation of factors of affecting students’ values faculty of sports science. The survey population was consisted of Sports Science Faculty students. The sample constituted a total of 400 students from Marmara University, Istanbul University, Mugla Sıtkı Kocman University and Tokat Gazi Osman Pasa University (220 male and 180 female) third grade students and fourth grade students in 2015-2016 academic year. The survey “Career Anchor Scale” constituted by Eyuboglu (2006) was used as a data collection tool. Frequency and percentage of the data were calculated, independent t test, one-way ANOVA test and Tukey test was used for data analysis on SPSS 20.0 (Statistical package for social sciences) package program.
Findings; Participatied students whose 220 male and 180 female and mean of age was 20,9. Consequently, significant differences were found between genders in terms of Career Anchor “career satisfaction”, “safety/steady” and “ self-commitment” sub dimension (p<0.05).
Significant differences were found between university variable in terms of Career Anchor “safety/steady” “pure defiance”, “life-style”, and “entrepreneurship/creativity” sub dimension (p<0.05).
Özet
Bu çalışma spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin kariyer değer algılarının tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın everenini Türkiye’deki Spor Bilimleri Fakültelerinde 2015-2016 eğitim-öğretim yılında 3. ve 4. sınıflarda okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise Marmara Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi, Tokat Gazi Osman Paşa Üniversitesi ve Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültelerinde okuyan 400 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem grubunun görüşlerini tespit etmek amacıyla Eyüboğlu (2006) tarafından geliştirilen “Kariyer Değerleri Ölçeği” veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 20.0 istatistik programında analiz edilerek soruların yüzde ve frekans değerleri, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Tukey çoklu karşılaştırma testleri kullanılmıştır. Bulgular; Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20,9’ dur. Katılımcıların 220’si erkek 180’i ise kadınlardan oluşmaktadır. Araştırma sonucunda (p<0.05). Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin cinsiyetlerine göre, “Kariyer Memnuniyeti”, “Güvenlik/İstikrar”, “Kendini Adama” alt boyutları için istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0.05). Öğrencilerinin okudukları üniversite değişkenine göre “Özerklik/Bağımsızlık”, “Saf Meydan Okuma”, “Hayat Tarzı” ve “Girişimcilik/ Yaratıcılık” alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0.05).
Downloads
Metrics
References
Andrew, A. & Helwig, A. (2001). A Test of Gottfredson’s Theory Using a Ten-Year. Longidutinal Study. Journal of Career Development, 28 (2) 77-95. ss.
Aktaş, H. (2004). The Importance Of Career Anchor Nation For an Effective Career Planning and an Example Application at Turkish Air Force Undergraduate And Graduate Schools. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, 55.
Aktaş, H. & Çetin, C. (2005). Hava Harp Okulu Endüstri Mühendisliği İle Marmara Üniversitesi İ,İ,B,F, Öğrencilerinin Kariyer Değerlerinin Karşılaştırılması, M, Üniversitesi (Dü,), XII, Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi içinde (s, 191-194), Golden Print Ofset Basım ve Yayın Hizmetleri. İstanbul
Aytaç, S. (2005). Çalışma Yaşamında Kariyer. Epsilon Yayıncılık, İstanbul.
Batur, H.Z. & Adigüzel, O. (2015). Schein'in Kariyer Değerleri Perspektifinde Öğrencilerin Kariyer Tercihlerini Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Araştirma: Isparta İli Fen Lisesi Öğrencileri Örneği. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 42(42).
Bird, A. (1994). Careers as Repositories of Knowledge: A New Perspective on Boundary Less Careers. Journal of Organizational Behavior, Volume 15, 325-344. ss.
Dobie, S.A., Carline, J.D. & Laskowski, M.B. (1997). An Early Preceptorship And Medical Student’s Beliefs, Values, And Career Choices. Advances in Health Sciences Education, 2, 35-47.
Donnelly, R. (2009). Career Behavior in The Knowledge Economy: Experiences and Perceptions of Career Mobility Among Management and IT Consultants In the UK and the USA. Journal of Vocational Behavior, 75 (3), 319-328. ss.
Eyüboğlu, G. (2006). Evaluation Of The Üniversity Students’ Career Anchors, Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Karakaya, Y.E., Karataş, Ö., Özdenk, Ç. & Karataş, F. (2013). Üniversiteli Sporcu Öğrencilerin Kariyer Değerleri Algısı, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 14(1), 86-94.
Karasar, N. (1991). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Kula, Ö.G.Ö. & Adigüzel, O. (2015). Lisansüstü Öğrencilerinin Kariyer Planlamalarına Etki Eden Faktörler: Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 20(1).
Mignonac, K. & Herrbach, O. (2003). Managing Individual Career Aspirations and Corporate Needs: A Study Of Software Engineers in France. Journal of Engineering and Technology Management, 20 (3), 205-230. ss.
Pilavcı, D. (2007). Bilgi Çağında Değişen Kariyer Anlayışı Ve Üniversite Öğrencilerinin Kariyer Tercihlerini Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Uygulama.Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı.
Redman, T. & Wilkinson, A. (2001). Contemporary Human Resources Management. NewYork, Financial Times Prentice Hall.
Sakal, O., & Yildiz, S. (2015). Bireycilik Ve Toplulukçuluk Değerleri, Kariyer Çapalari Ve Kariyer Tatmini Ilişkisi. Journal of Yaşar University, 10(40), 6612-6623.
Schein, E.H. (1978). Career Dynamics, Addison Wesley Publishing
Şentürk, E.E. & Buran, K. (2015). Ön Lisans Öğrencilerinin Kariyer Değerlerini Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Araştirma. Meslek Dergisi, 162.
Şimşek, Ş., Çelik, A., Akgemci & T., Soysal, A. (2004). Kariyer Yönetimi. Ankara, Gazi Üniversitesi Kitabevi.
Woodd, M. (2000). The Psychology Of Career Theory-A New Perspective. Career Development International, 5(6), 273-278. pp.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
