A development of motor skills in mental disability interfere?<p>Zihinsel engel motor becerilerin gelişimine de engel mi?

Authors

  • Nurgül Özdemir Adnan Menderes University
  • Ali Güreş Adnan Menderes University
  • Şaheser Güneş Adnan Menderes University

Keywords:

Mental Retardation, Motor Skill, Sports, Zihinsel Engel, Motor Beceri, Spor

Abstract

This study aimed to determine the effects of mental disability on the development of motor skills. Research has been performed with the trial.Ataturk Work Education Center and Imam-Preacher School students were collected. 20 business education high school student with the research, with trained intelligence levels of the same age group of 20 high school students without disabilities as for the development of motor skills in 3 days 2 hours training per week for 12 weeks in both groups was built pre-test post-test results were compared. Pretest and posttest measurements, the subjects height, age, flexibility, jump, 50 m.speed, standing long jump, shuttle run were compared by measuring such variables.Groups and within them, as well as evaluating the results pre-test-posttest measurements were compared with each other. SPSS statistical package program was used for statistical analysis of research data 17.00. Analysis of data, arithmetic mean descriptive statistics, Two Way Anova For Mixed Measures Test and Wilcoxon Signed Rank Test For Paired Samples statistical techniques were used. Characteristics of the physical development of the research training of 12 weeks in both groups were similar, but with differing levels of intelligence in the weight ratios of subjects (p =.01), shuttle run (p =.04) and the longest standing jump (p =.04) were significantly skills development. In addition, pre-test and post-test scores of the non-disabled subjects' height (p =.00), jumping (p =.00), speed (p =.00), flexibility (p =.02), skills development was also significant.

 

Özet

Bu çalışmada zeka engelinin motor becerilerin gelişimi üzerine etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.Araştırma deneme modelinde yapılmıştır. Araştırma verilerin Aydın Merkez Atatürk İş Eğitim Okulu ile Aydın Merkez İmam- Hatip Lisesi öğrencilerinde toplanmıştır. Araştırmada eğitilebilir zeka düzeyine sahip 20 iş eğitim okulu öğrencisi ile aynı yaş grubunda engelli olmayan 20 lise öğrencisine motor becerilerin gelişimine yönelik olarak 12 hafta boyunca haftada 3 gün 2 saat antrenman yaptırılmış her iki grubun ön test son test sonuçları karşılaştırılmıştır. Öntest ve sontest ölçümlerinde deneklerin boy, yaş, esneklik, sıçrama, 50 m.sürat, durarak uzun atlama, mekik koşusu gibi değişkenlerinin ölçümleri alınarak karşılaştırmayapılmıştır.

Sonuçların değerlendirilmesinde gruplar hem kendi içlerindeki hem de birbiri ile ön-test- sontest ölçümleri bakımından karşılaştırılmıştır. Araştırma verilerinin istatistiksel analizinde SPSS 17.00 İstatistik Paket Programı kullanılmıştır.Verilerinanalizinde aritmetik ortalama, Karışık Ölçüler İçin İki Faktörlü Anova Testi, Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi istatistik teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda 12 hafta uygulanan antrenmanların etkisiyle fiziksel gelişim özellikleri benzer fakat zeka düzeyleri farklı iki grupta yer alan deneklerin kilo oranlarında (p=.01), mekik koşusu (p=.04) ve durarak uzunu atlama (p=.04) becerilerinde anlamlı düzeyde gelişme gözlenmiştir. Ayrıca engelli olmayan deneklerin öntest ve sontest puanlarının boy (p=.00), sıçrama (p=.00), sürat (p=.00), esneklik (p=.02) becerilerinde de anlamlı düzeyde gelişme görülmüştür.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Nurgül Özdemir, Adnan Menderes University

Yrd. Doç. Dr., Adnan  Menderes Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu

Ali Güreş, Adnan Menderes University

Yrd. Doç. Dr., Adnan  Menderes Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu

Şaheser Güneş, Adnan Menderes University

Okt., Adnan Menderes Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu

References

Aydın, M. (2004). Spor Bilimine Giriş. Taşkıran, Y. (Ed). Kocaeli: Yayıncı Spor Yayınları.

Aydın, M.; Odabaş,İ.(1997) Alt Özel, Normal, Üstün Zekalı 10-12 Yaş Grubu Çocukların Fiziki ve Motor Özelliklerinin Karşılaştırılması,Spor Araştırmaları Dergisi,1(2)

Bıyıklı, L., F. Akkök, G. Akçamete, B. Sucuoğlu, T. Kargın, S.Kücüker, H. Günayer Şenel, G. Kobal, B. Baydık. (1995). Zihinsel Özürlü Bir Çocuğum Var. Ankara: Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Yayınları.

Cavkaytar, A. ve Diken, (2005), Özel Egitime Giris , Kök Yayıncılık, Ankara, 7.

Çiftçi, C. (2001), 12-16 Yas Eğitilebilir Düzeyde Zihinsel Engelli Çocuklarda Beden Eğitimi ve Spor Derslerinin Bazı Motorik Özelliklere Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya

Eripek, S. ve ark.,(2003) Özel Eğitim, Anadolu Üniversitesi Web Ofset, Eskişehir, 45

Ersoy, Ö.,Avcı, N. (2001).Özel Gereksinimi Olan Çocuklar ve Eğitimleri. Ankara:Ya-pa Yayınları.

Keller, M., (1983) Implementing And Adaptive Physical Educatian Program For Educable Mentalıy Retarded Children, Kindergarten Through Third Grade,Educational Development. Practicum Report I, Nova University, Aug, U.S. Florida.

Kınalı, G. (2003). Zihin Engellilerde Beden - Resim - Müzik Eğitimi. Farklı Gelişen Çocuklar, İstanbul: Epsilon Yayınları. .

Luckasson, R. Ve Diğerleri. (2002) “Mental Reterdation: Definition, Classification, And System Of Support.” (Onuncu Basım). Washington, Dc: American Assaciation On Mental Retardion.

Lynne, R., Heilbuth, L., (1993) Can Neuromotor Functioning Predict Stanford-Binet Iq Scores And Piagetion Cognitive Task Performance. Paper Presented At The Biennial Meeting Of The Society For Research İn Child Development, New Orleans, La, March

MEB (Milli Eğitim Bakanlığı). (2005). İş Okulu Eğitim Programı.Ankara.

Özer, D.,Aral,N.,Özer,K.,Güvenç,A.(1999) Eğitilebilir Zihinsel Engelli Çocukların Fiziksel Özelliklerinin Normal Gelişim Gösteren Yaşıtları İle Karşılaştırılarak İncelenmesi,BESBD:3:4

Özer, D.S., (2005) Engelliler İçin Beden Eğitimi ve Spor, Nobel Yayınları, İstanbul

Özer, D.(2001),Engelliler İçin Beden Eğitimi Ve Spor. Ankara: Nobel Yayınları.

Savucu, Y. (2005). Zihinsel Engellilerde Basketbol Antrenmanının Fiziksel Uygunluk Üzerine Etkilerinin Belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı.

Sleznski,J. & Zosgomik, E.(1991) “Developmental Determinents of Motor Abilities of Mentally Handicapped and Normal Schoolboys”,Biology of Sport (Warsaw),8(2)

Ün, N. (2003), Zihinsel Özürlü Çocuklarda Fiziksel Uygunluk Eğitiminin ReaksiyonZamanı Üzerine Etkisi, Doktora Tezi, Hacettepe Üniv., Sağlık Bilimleri Enst.Ankara

Yanardağ, M. (2001) Zihinsel Özürlü ve Sağlıklı Kadınlarda Fiziksel Uygunluk Düzeylerinin Karsılaştırılması, Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara

Downloads

Published

2016-04-10

How to Cite

Özdemir, N., Güreş, A., & Güneş, Şaheser. (2016). A development of motor skills in mental disability interfere?&lt;p&gt;Zihinsel engel motor becerilerin gelişimine de engel mi?. Journal of Human Sciences, 13(1), 1997–2006. Retrieved from https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/3163

Issue

Section

Physical Education and Sport Sciences