Mental processes affecting the piano performance<p>Piyano performansına etki eden zihinsel süreçler

Authors

  • Özlem Ömür Ankara Üniversitesi Devlet Konservatuvarı
  • Buğra Gültek Buğra Gültek Independent Researcher

Keywords:

Piano, piano performance, piano education, mental work on piano playing, central nervous system.

Abstract

The aim of this study is to examine the mental processes that affect the piano performance. An efficient performance and education of the piano instrument depends on a complex systematic structure of a combination of some musical and technical challenges. To succeed in piano playing, one shall overcome the difficulties systematically over several years. Naturally, this process depends on many variables and the correct organization of the central nervous system plays a very important role on it. Having a complete understanding on the subject matter, it might guide the performance of piano playing and its education

By the analysis of the historical processes, the activity of playing the piano was initially seen as a pure mechanical activity. However, at the beginning of the 20th Century, scholars had started to consider it not without its physiological and mental elements. This trend has reached today by gradually increasing its importance. Today in the contemporary piano performance and education, the mental processes are not being isolated from the whole matter of subject.

In this study, the importance of the practicing methods that are based on correct organization of the central nervous system is set forth and to increase the efficiency of the piano performance, some practicing examples are given.

 

Özet

Bu çalışmanın amacı, piyano performansına etki eden zihinsel süreçleri incelemektir. Verimli bir piyano performansı, müzikal ve teknik güçlüklerin bir arada bulunduğu karmaşık bir sistemsel yapıya dayanmaktadır. Çalgının performansında başarıya ulaşabilmek, bu güçlüklerin yıllar içerisinde sistematik biçimde aşılmasıyla olanaklıdır. Doğal olarak birçok değişkene bağlı olan bu süreçte, merkezi sinir sisteminin konumu ve doğru organizasyonu, önemli bir yer tutmaktadır. Belirtilen konu hakkında bilgi sahibi olmak, gerek eğitim sürecinde, gerekse performans aşamasında önemli bir yol gösterici ve etken olacaktır.
Tarihsel süreç incelendiğinde, başlangıçta tamamen mekanik olduğu düşünülen ve çalışma prensipleri buna gore düzenlenen piyano çalma aktivitesi, 20. Yüzyıla gelindiğinde artık zihinsel ve fizyolojik öğelerden ayrı olarak düşünülmemeye başlanmış ve bu eğilim, günümüze dek artarak gelmiştir. Çağdaş piyano performansı ve eğitimi, etki eden zihinsel süreçler tam olarak ele alınmadan doğru şekilde gerçekleştirilemez.
Araştırmada, merkezi sinir sisteminin doğru şekilde organize edilmesine dayanan çalışma yöntemlerinin önemi ortaya konmuş ve konu, piyano performansının veriminin arttırılması bağlamında örneklerle incelenmiştir. Ortaya konulan bulgular ve bunlara dayalı örneklerden sonuca ulaşılarak, konuyla ilgili bazı öneriler sunulmuştur.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Özlem Ömür, Ankara Üniversitesi Devlet Konservatuvarı

Assist. Prof. Dr. Özlem ÖMÜR She was born in Ankara. In 1982 she entered Hacettepe University State Conservatory. She studied piano with Professor Nimet Karatekin, and chamber music with Alain Boeglin. In 1992 she was graduated from the piano department. Between 1996 and 1998 she did her masters studies at Gazi University, Institute of Science, Music Pedagogy Department, and between 1999-2003 she completed her doctorate studies at Gazi University, Pedagogical Institute, School of Fine Arts, Music Pedagogy Department. In 2004 she was admitted as assistant professor to the Ankara University State Conservatory. Since 1989 she has been giving recitals and concerts. She has several studies and papers published in various academic journals on her primary research interests, which are including piano education, music education and NLP in music. She currently teaches piano and piano literature at Ankara University State Conservatory.

Buğra Gültek, Buğra Gültek Independent Researcher

Buğra Gültek

He was born in 1972 in Ankara. His early piano studies was directed by composer Melih Kibar. After entering the Mechanical Engineering Department of Middle East Technical University in 1989, he restarted his piano education with Assoc. Prof.Sibel Özgün. After his graduation in 1995, he had decided to move on his career in piano & its pedagogy. He was accepted to the Janacek Music Academy of Czech Republic and graduaded in the year 2000 with a diploma of a piano teacher. His studies at the Academy was under Prof. Josefa Hlouskova and Prof. Alena Vlasakova. Between 2001-2004 he had completed his Masters Degree at Gazi University’s Music Pedagogy Department under the advisory of Prof. Selmin Tufan.

References

BUSONİ, Ferruccio (1984). The Well Tempered Clavichord by Johann Sebastian Bach, New

York: G. Schirmer.

CHUNG, Chuan (1992). “Fundamentals of Piano Practice”, www.pianoeducation.org

10.2011’de alındı.

DÉSCHAUSSÉES, Monique (1982). L’Homme et le Piano, Editions, Paris: Van de Velde.

DEUTSCH, Leonhard (1931). Individuelle Psychologie im Musikunterricht und in

Musikerziehu, Leipzig.

ERDAL, Gülşen Göksel (2005). Koordinatif Kondisyonel Motorik Özelliklerin Geliştirilmesine Yönelik Antrenmanların Piyano Çalma Performansına Olan Etkilerinin İncelenmesi ve Piyano Tekniğinin Hareket Analizi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli.

GÜLTEK, Buğra (2004). Piyano Eğitiminde Varolan Eğitim Ekollerinin Felsefeleri ve Günümüz Çalışmalarında Kullanılabilirlikleri Hakkında Öğretim Elemanlarının Görüşleri (G.Ü.G.E.F. Örneği) Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.

HYDE K., LERCH J., NORTON A., FORGEARD M., ELLEN W., EVANS A., SCHLAUG G., (2009). Musical Training Shapes Structural Brain Development, The Journal of Neuroscience. S. 3019-3025

HOFMANN J., (1944). What is the Purpose of Music Study? Etude Magazine, November Issue. KOCHEVITSKY G., (1967). The Art of Piano Playing: A Scientific Approach. Summy & Birchard Inc., Florida.Etude Magazine, November Issue.

KOGAN G., (1968). Uzmanlığa Giriş: Piyanistin Çalışması. Müzik Yayınevi, Moskova.

KÜÇÜK A., (2002). Piyanistik Organlar ve Eforsuz Kullanımları. G.Ü.G.E.F. Dergisi, Sayı 3. Ankara.

PAMİR L., (1984). Çağdaş Piyano Eğitimi. Beyaz Köşk Yayıncılık, İstanbul.

PİRGON Y., (2009). Piyano Eğitiminde Karşılaşılan Teknik Güçlüklerin Aşılmasına Yönelik Bir Uygulama, Yyaınlanmamış Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.

PRUNER J., (1999). Klavir. Montanex, Prag.

SANDOR G., (1981). On Piano Playing Motion, Sound and Expression. Schirmer Books, New York.

ŞEN S., (1999). Piyano Tekniğinin Biyomekanik Temeli. Pan Yayıncılık, İstanbul.

Downloads

Published

2013-02-23

How to Cite

Ömür, Özlem, & Gültek, B. (2013). Mental processes affecting the piano performance&lt;p&gt;Piyano performansına etki eden zihinsel süreçler. Journal of Human Sciences, 10(1), 417–433. Retrieved from https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/2493

Issue

Section

Music