Stagnation oder Trends im Fremdsprachenunterricht in der Türkei?

Authors

  • Mustafa Kinsiz Akdeniz University Faculty of Letters Department of Western Languages and Literatures

Keywords:

Curriculum, foreign language teaching, stagnation, new trends

Abstract

Dieser Beitrag versucht, die Entwicklung des Studienganges "Deutsch auf Lehramt" an türkischen Hochschulen darzustellen. Nach einem kurzen historischen Abriss wird die Einführung innovativer Trends im Hinblick auf die jeweiligen gesellschaftlichen und institutionellen Gegebenheiten bewertet. Es werden Möglichkeiten und Grenzen der curricularen Planung der Studiengänge erörtert und die Frage diskutiert, ob innovative Trends immer und für jeden Lehrer bzw. Lerner die besten Vorgehensweisen sind, oder ob die "stagnierenden" Methoden der Lehr- und Lerntraditionen des Landes auch miteinbezogen werden sollten.

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Author Biography

Mustafa Kinsiz, Akdeniz University Faculty of Letters Department of Western Languages and Literatures

Assoc. Prof. Dr. Mustafa Kinsiz has been working as the director of the School of Foreign Languages. He is interested in German language teaching methodology.

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Published

2011-03-21

How to Cite

Kinsiz, M. (2011). Stagnation oder Trends im Fremdsprachenunterricht in der Türkei?. Journal of Human Sciences, 8(1), 1301–1315. Retrieved from https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/1663

Issue

Vol. 8 No. 1 (2011)

Section

Linguistic

License

Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi ISSN:1303-5134
International Journal of Human Sciences ISSN:2458-9489
 
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